罗百吉是哪里人？

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，希望能为您带来实质性的帮助。

罗百吉，台湾歌手 ，1972年11月19日出生在美国洛杉矶
，高中时回台湾就读于华侨高中，毕业后便加入了演艺圈 ，以电子音乐为招牌出道 。为台湾电音舞曲和Hip Hop的先驱
。亦曾为许多歌手和广告制作音乐。早期也有替许多知名歌手作词作曲 。2005年以一首"Fire"又重新活跃于演艺圈
。 嗜好：赛车 、跳伞
、发呆 讨厌：没有创意的音乐 专长：DJ、 MIDI 最想去的地方：沙漠 、月球 最欣赏的歌手：杜德伟
、范晓萱 最欣赏的**：闪灵杀手 喜欢的颜色：** 最讨厌：背后说人坏话 最怕：坐飞机 最难忘的演唱经历：在高雄演唱时、台下突然失火 最喜欢做的事：工作（别怀疑
，是真的） 最喜欢的歌手或团体：RUN DMC.,L.L.COOL J. 最喜欢的男演员：约翰屈伏塔，李小龙 最喜欢的女演员：一时想不起 最喜欢的**类型：黑帮** 最喜欢的季节：一年四季 自认个性的优点：烦恼忘的快 最糗的事：天生疯狂 ，易High，却老是让人以为嗑了药 愿望：开一家Pub
，原因：1 、可以赚钱，2
、可以自己免费入场... 歌手： 罗百吉 罗百吉 - 吹喇叭普通歌词 接下来这首是限制急的 如果你未满18的话 就赶快回家抱爸爸妈妈 不往回家躲起来 不要听 也不要出门 把你的耳朵闭起来 眼睛拔出来 欢迎来到SKY大舞厅 有个人叫A-DA 他很有名 大家都认识他 因为他的老二非常大 MUSIC 昨晚熬夜早早起床一晚没睡觉 我去SKY跳舞因为感觉好无聊 我买了一些K 还有一些丸子 把了一个MM干脆找些乐子 张开你的嘴 靠近我双腿 现在开始用力的吹吹吹 我给你一些K 你就帮我吹 射进你的嘴巴还说嘿~~嘿~嘿~~ 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就打开嘴巴 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就张开嘴巴 女嘿~哥哥你的老二真的好大 女你是不是都喝克宁奶粉长大 这不是老二 这是美国大雪茄 要是你喜欢也可以带回家 女但是这种形状我真的没看过 女而且好象也没有真的那么大 虽然我张这么大没割过包皮 但是用过的妹妹通通都说他是第一 所以要不要来我的家打打泡泡 因为我的精虫每天都会到处乱跑 只要你构思 这问题很简单 赶快跟我回家好好干一翻 哦哦~~~给我吹喇叭~~~ 哦哦~~~给我吹喇叭~~~ MUSIC 女哥哥我还要你到底行不行 我的弟弟真的是天下第一 女恩~给我看看你不要放屁 不是哈喇我的老二硬的像手机 把他开到震动再塞进你的~BI~ 现在让你看看我的大~JJ~ 你已经受不了~我听到你在叫~ 现在把老二倒过来插 MUSIC 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就打开嘴巴 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就张开嘴巴 啊妹妹你真的好色哦 女啊哥哥你也一样龌龊 这首歌不错吧 搞不好可以得个金曲奖喔 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就打开嘴巴 给我吹喇叭~en~给我吹喇叭~en~ 要是你喜欢就张开嘴吧 哦哦~~~给我吹喇叭~~~ 哦哦~~~给我吹喇叭~~~ 打完收工

幼儿园小班迎春花教案 篇1

　活动目标：

　1.观察画面 ，感知迎春花的外形特征
，知道迎春花是春天开放的花朵。

　2.听过欣赏儿歌和讨论活动，理解儿歌内容 。

　3.在创设的春天情景中 ，快乐地朗诵、快乐地歌唱 、快乐地跳动
，并注意调整自己跟随 集体一起行动
。

　活动准备：

　1.活动前，收集关于迎春花的 ，带领幼儿观察过迎春花
，对迎春花有一点认识。让幼儿感知迎春花的外形特征，知道迎春花是春天开放的花朵 。

　2.：树枝发芽.

　活动过程：

　一、导入活动 ，引出主题。

　1.复习歌曲《春天》
，帮助幼儿有感情地演唱歌曲《春天》
。

　2.出示：小朋友们认识这种花儿吗？它有一个好听的名字叫什么？它们是什么样子的 ？它们是什么颜色的？（引导幼儿从颜色
、形状等方面去观察）

　3.教师小结：这种黄黄的，像小喇叭一样的花儿叫迎春花 ，它们是在春天的时候开花的。

　二、欣赏儿歌《迎春花》 。

　1.今天呀，老师和小朋友一起来欣赏一首新的儿歌
，请小朋友认真听，听完以后告诉老师你听到了什么？（教师有感情地朗诵）

　2.教师提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里都说了什么？

　3.教师小结：儿歌的名字叫迎春花 ，讲的是迎春花的儿歌
。

　三 、学习儿歌《迎春花》。

　1.教师再次朗诵儿歌
，提问帮助和理解儿歌内容：

　迎春花开的什么颜色的花？

　开放的花朵像什么？

　它张开小嘴巴干什么？

　它是公园的什么？

　迎着春天吹喇叭，是怎么吹的？

　它把什么迎来了？为什么说迎春花是公园里的小号手？

　2.教师小结：迎春花开黄花 ，朵朵张开小嘴巴
，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭 ，滴滴答
、滴滴答
，它把春天迎来了 。

　3.鼓励幼儿和老师一起念儿歌
。

　4.教师带领幼儿轮流接说儿歌，还可以请个别幼儿在集体面前朗诵儿歌。

　四、组织讨论 ，进一步理解儿歌内容 。

　1.教师：为什么说迎春花是公园里的小号手？

　2.教师：迎春花还说些什么？教育引导幼儿知道花儿好看不能摘的道理
。

　五 、集体表演。

　1.教师和幼儿一起完整地朗诵两遍 。

　2.请小朋友大声地朗诵儿歌
，老师轻声地朗诵儿歌，比一比谁的声音最好听
。

　教师：春天里有好多的花儿竞相开放 ，下面呢，我们一起到户外去看一看还有哪些花儿开了？

　反思：在新受诗歌时
，老师用多种形式让幼儿学这朗诵。为了加深幼儿对诗歌掌握，老师边做动作边朗诵句子 。很快多数幼儿能在老师带领下一起朗诵诗歌。在教学中 ，由于班上有几个幼儿说话吐字不清楚
，我还注意到纠正幼儿发音
。整个教学过程是在边欣赏边学习。通过对诗歌迎春花的学习，幼儿知道迎春花是春天最早的花 ，知道花儿好看
，给人们带来美丽 。我们不乱摘花
。

　幼儿园小班迎春花教案 篇2

　设计思路：

　《指南》中指出：“3-4岁幼儿喜欢看花草树木
、日月星空等大自然中美的事物，容易被自然界中的鸟鸣、风声 、雨声等好听的声音所吸引。”春天来了 ，万物复苏
，迎春花是春天里开的最早的花，以娇艳的身姿传递着春天的信息 ，孩子们最喜欢观赏迎春花了 。孩子们对迎春花的喜爱可以让他们通过绘画的形式来表达
，为此我设计了此次美术活动，绘画美丽的迎春花
。

　活动目标：

　1
、通过欣赏迎春花 ，了解迎春花的颜色以及开放的时间，激发幼儿对春天的喜爱。

　2、通过创作
，锻炼孩子的耐心，能够大胆的创作 。

　3 、练习使用棉签点画迎春花 ，体验绘画的乐趣
。

　活动重点：

　练习使用棉签点画迎春花
，体验绘画的乐趣。

　活动难点：

　通过欣赏迎春花，了解迎春花的颜色以及开放的时间 ，激发幼儿对春天的喜爱 。

　活动准备：

　歌曲《迎春花》
，迎春花的，美术材料（大头棉签
、**水粉颜料、画好花枝的画纸）

　活动过程：

　一 、以歌曲导入 ，引出主题

　1、播放歌曲
，请幼儿欣赏，提问：“你在刚才的歌曲里听到了什么？ ”（迎春花）

　2
、“歌曲里的迎春花是什么颜色的？
”

　二、出示 ，师幼共同欣赏

　1 、教师出示
，请幼儿观察，教师：“我们来看一看迎春花是什么样子的？”

　2
、问：“你知道迎春花在什么季节开放？ ”（春天）教师：“对 ，因为过了冬天，它在所有的花中开花最早
，一开花就迎来所有花都开放的春天，所以我们叫它迎春花
。）
”

　小结：“现在我们知道了迎春花通常在春天开放它的花朵是小小的 ，黄黄的花瓣
，枝条向下垂，很漂亮。今天我们也来画一幅迎春花 ，迎接春姑娘的到来好吗？”

　三、讲解画法

　1 、出示范画
，教师：“看，刘老师画好了一幅迎春花 ，你们喜欢吗？ ”“那我们快来看看怎么画把！
”

　2
、讲解绘画步骤

　（1）这次我们要用到单头棉签
，它只有一个头，比普通的棉签大了一些 。

　（2）（取棉签蘸一点颜料）用它蘸一点颜料 ，点画在迎春花枝的两边
，注意不可以点在其他地方。

　（3）花枝两边点完就可以了
。

　3、幼儿开始创作，教师巡回指导发现问题及时纠正（提醒不要离得太近）

　四 、活动结束

　教师：“哇 ，小朋友们都很棒，看到这么漂亮的迎春花
，春姑娘一定很喜欢的，我们把它们贴到外面和大家一起分享吧！”

　幼儿园小班迎春花教案 篇3

　活动目标：

　1.理解诗歌 ，感知迎春花的外形特征
，体验迎春花迎接春天的快乐情感。

　2.喜爱迎春花，能有感情地朗诵 ，感受诗歌的意境美和语言美 。

　3.喜欢欣赏儿歌
，会大胆地朗诵
。

　4.有感情地学唱歌曲。

　活动准备：

　制作课件《迎春花》；用**的卡纸做三个迎春花喇叭 。

　活动过程：

　一
、设疑导入，感知迎春花的外形特征

　师：美丽的春天来到了 ，你知道是什么花在春天第一个开放吗？今天老师把它们的照片带来了
，我们一起来看一看吧
。

　播放迎春花课件，幼儿欣赏。（有远景、近景以及花朵的特写镜头）

　二 、欣赏讨论迎春花 ，理解学习儿歌

　1.理解：迎春花开黄花
，朵朵张开小嘴巴 。

　师：迎春花漂亮吗？什么地方漂亮呢？

　幼：花瓣一瓣一瓣的很漂亮；黄颜色很漂亮；很多迎春花在一起很漂亮……

　师：迎春花张开的花蕊就像小朋友张开的小嘴巴，小朋友张开嘴巴笑一笑 ，你们真像美丽的迎春花
。

　师小结：春天到了，迎春花开放了
，一朵朵小黄花真漂亮，多像小朋友张开小嘴巴 ，露出甜甜的笑脸啊。看！（指图）“迎春花
，开黄花，朵朵张开小嘴巴 ” ，我们一起来说说 。谁愿意大胆地站起来说（请几名幼儿说一说）
。

　2.感知：它是快乐的小号手
，迎着春天吹喇叭，滴滴嗒
、滴滴嗒。

　师：张开嘴巴的朵朵迎春花 ，你还觉得像什么呢？（小喇叭）听听看
，它的小喇叭在吹什么呢？（播放课件）

　师：你听到了什么？（滴滴嗒）为什么会有嘀嘀嗒的声音？谁在吹喇叭？它说自己是什么？（指着整株的迎春花）原来它是快乐的小号手，迎着春天在吹喇叭呢！什么是小号手？小号手就是吹喇叭的人！我们一起来做一个快乐的小号手 ，拿上喇叭吹一吹吧！

　幼儿：全部学做吹喇叭的动作：滴滴答
，滴滴答……

　3.体验：她把春天迎来啦！感受春天美丽变化 。

　师：谁愿意上来做小号手吹喇叭，看看我们的大自然会发生哪些神奇的变化。

　小朋友拿着迎春花吹喇叭 ，其他小朋友和老师一起指着吹喇叭的小朋友说：他把春天迎来啦！

　画面一：春暖花开

　哇，很多美丽的花开放了
，有黄的、有红的 、有紫的，他把春天迎来了！

　画面二：芽儿萌发

　一棵棵小嫩芽 ，嫩嫩的、绿绿的
，多可爱呀，你喜欢吗？他也把春天迎来了
。

　画面三：快乐的小动物

　哇 ，燕子飞回来了
，小蝴蝶在花丛中快乐地游戏，他把春天迎来了。

　师：还有谁想做小号手 ，我们一起来做小号手
，吹得响亮点，看看 ，会不会有神奇的事情发生呢？

　师：它是快乐的小号手
，迎着春天吹喇叭 。

　幼：滴滴答
、滴滴答

　师：你们把春天迎来了，春天美不美呀？

　出示：综合的春景图
。

　哇 ，你们把春天迎来了，让我们一起欢迎春天的到来！

　三、完整欣赏朗诵儿歌

　师：你们喜欢这神奇的迎春花吗？让我们一起来听诗歌《迎春花》（倾听配乐诗歌2遍）

　诗歌好听吗？我们一起也来说一说。

　让我们配上动作再来说一说 。

　师：诗歌真美
，你最喜欢诗歌中的哪一句话呢？

　四 、“春”字互动，进一步激发情趣

　让我们带着对迎春花的喜爱 ，配上优美的音乐再来说一说《迎春花》吧！看看这次会有什么奇妙的事发生呢？（配乐朗诵儿歌
，说一句诗歌就会出现一根迎春花的枝条，诗歌结束 ，出现迎春花枝条组合成的“春
”字）

　瞧
，一条，二条 ，这么多迎春花变成了春天的“春”
，春天来了，我们一起出去找一找美丽的`迎春花 ，找一找春天带来的美丽的变化吧！

　教学反思：

　1.简单改编
，诗歌出新意
。《迎春花》是一首流传了多年的诗歌，初拿到手感觉太老
、没有了时代感。我仔细分析了原文 ，并对原文中的“它是公园的小号手 ”进行了剖析，公园这个词的运用让整首诗歌显得很陈旧
，改成“它是春天的小号手
”最合适，但诗歌后一句的内容是“迎着春天吹喇叭” ，这样修改就重复了 。我根据诗歌所蕴含的迎接春天的快乐的情感
，把这句话改成了“它是快乐的小号手 ”，虽然只是改两个字 ，却让整首诗歌灵动起来
。

　2.解读教材
，内涵更深刻。对教材的解读是本次活动最大的亮点 。对于“它把春天迎来啦！
”这句话，我一遍一遍研读 ，从这句话中我感受到了对春的渴望
，对春来到的抑制不住的喜悦
。如何让小班的孩子体验这份情感呢？迎春花一吹喇叭，会有怎样的春天展现在孩子们的面前呢？鉴于这样的思考 ，我设计了吹喇叭迎春天的环节。迎春花喇叭一吹
，春暖花开；喇叭再一吹，芽儿萌发 ，草长莺飞；所有的孩子吹起喇叭，迎来了一个五彩缤纷的春天 。隐藏在文本中浓浓的热爱春天的美好情感
，就这样让孩子们在快乐的游戏中润物细无声地感受到了。

　3.多媒体辅助，教学更有效
。多媒体课件的运用让本次活动更有活力。精美的迎春花画面 ，吹喇叭后伴随着音乐展现出美丽的春景图
，把孩子们带入到美好的春的意境之中 。最后环节设计的伴随幼儿朗诵诗歌出现的奇妙的“春”字，再次给孩子创设了神秘的情境 ，带来了美的享受
，无论从视觉还是听觉上都给孩子带来冲击，让孩子沉浸在优美意境中充分地享受活动的快乐 ，享受学习诗歌的乐趣
。

　幼儿园小班迎春花教案 篇4

　活动目标：

　1、在认识春天的花的基础上
，让幼儿学习使用棉签画画，用皱纸制作迎春花 ，用油画棒画出迎春花画出它的特征。

　2 、鼓励幼儿大胆作画
，注意画面的合理布局
、整洁美观 。

　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦
。

　4 、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画 ，体验快乐的情感。

　5
、感受作品的美感 。

　活动准备：

　1.知识准备：

　带幼儿到户外寻找迎春花，并观察它的主要特征
。

　2.物质准备：

　范例—迎春花。褐色、**水粉颜料各3盘
，每个幼儿16开的白纸1张，棉签若干支 。树枝20根 ，**皱纸剪成小常条若干
，胶水20支
。油画棒 、16张白纸若干张。

　活动过程：

　一
、激发幼儿画迎春花的兴趣，让幼儿自由自在地观察讲述迎春花 ，并有强烈绘画、制作的兴趣 。

　1 、师：小朋友
，知道现在什么季节吗？（春天）谁告诉老师，春天那些花开放了？（看课件）春天有这么多美丽的花开放了 ，老师告诉你们一个秘密哦
，知道春天最早开放的花吗？。“今天，老师带来了一种很美的花 ，小朋友想看吗？这是什么花？长得怎么样？叶子又是什么样的？这是春天开得最早的花
，那么你想用什么方法来制作迎春花？ ”
。

　2、幼儿谈论自己使用的方法：蘸颜料用棉签画
、油画棒绘画、用皱纸粘贴成迎春花……

　3 、教师小结：迎春花是**的，它是先开花后长叶子的 ，迎春花的枝条又细又长有的长可达2m以上。

　二
、教师讲解让幼儿正确认识用棉签画迎春花的方法以及注意点 。

　1、今天，我们一起来把迎春花画出来好不好？你想一想用什么画迎春花呢？"教师逐一出示颜料 、棉签
，教授孩子们棉签作画的
。

　方法：用大拇指
、食指、中指捏紧棉签的中部，将棉花部分蘸上颜料作画 ，

　注意：棉签上颜料不能蘸得太多
，太多了颜料会流下来的。

　2 、老师示范画迎春花

　1）教师示范绘画
、制作过程，让幼儿正确认识用棉签作画的方法；用油画棒绘画的技能；用皱纸粘贴的技能 。

　2）“我们先用一根棉签蘸上褐色的颜料画上弯弯的树枝 ，弯向地面
。棉签上的颜色不能蘸的太多
，太多了颜色会在画面上流动。
”用另一根棉签蘸上**的颜料画上小花，每根枝条上有许多花朵 ，注意花朵的大小基本一致 。

　3)用**的皱纸捏成小花粘贴在一起
，再贴在树枝上，小朋友做的时候 ，要小心
，不要把花瓣弄在地上，说话时声音要轻轻
。

　4）用油画棒在画纸上先画树枝 ，再画花朵，注意花朵要均匀。

　三、提出要求
，让幼儿自己绘画 。

　1 、想画棉签画吗？（想）让幼儿自己开始绘画，并注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导
。画的时候要保持桌面和衣服的整洁 ，画面的布局要合理
，画好迎春花以后还可以添画些什么？

　2
、幼儿作画，教师巡回指导 ，注意对能力强和能力弱的幼儿给予不同的指导。

　四、提高幼儿欣赏能力

　1 、提高幼儿对美的欣赏能力
，给以不同层次的幼儿有发言机会 。

　2、让每一组的幼儿轮流拿着自己的画站到前面，请其他组的小朋友说说谁的画很美 ，美在哪里？

　活动反思：

　本次数学活动培养了幼儿对棉签画的兴趣和对自然的认识
，迎春花是自然界中很美的事物，孩子们非常喜欢迎春花。如何让孩子表现 迎春花的美呢 ，我们选用了棉签画的形式
，让幼儿尝试用棉签作画，一方面幼儿对于棉签有浓厚的兴趣 ，再者棉签是容易表现迎春花美的最好诠释材料，用棉签点化最能形象地表现迎春花的花瓣形态
，将迎春花的古典美凸显
。且棉签画简单易学，易于小班孩子接受。 对于目标的达成度还是比较好的 。通过教师的引导和示范 ，幼儿欣赏和感受到了迎春花的特征和美
，通过说
、作画等形式，萌发了幼儿对春天的美的感受
。幼儿在作画中体验到了棉签作画的快乐。

　幼儿园小班迎春花教案 篇5

　活动目标：

　1、学习使用油画棒 ，棉签画出迎春花
，尝试用彩泥泥塑语言来设计，画出迎春花的特征 。

　2 、运用绘画 
、粘泥、点 ，压等手法表现迎春花的特征
。

　3 、培养幼儿对美的欣赏能力
，体验成功带来的喜悦。

　4
、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品 。

　5、让幼儿体验自主 、独立
、创造的能力
。

　教学重难点：

　观察迎春花的特征。

　大胆作画 ，注意画面的合理布局
，整洁美观 。

　活动准备：

　知识准备，带幼儿到达花园观察迎春花的主要特征
。

　物质准备 ，教具：迎春花的 实物 学具：棉签 颜料 油画棒 彩泥 牙签 镊子 木工板 勾线笔

　活动过程：

　一、激发幼儿对观察迎春花的兴趣

　让幼儿自由自在地观察讲述迎春花，并有强烈的绘画制作的兴趣。

　1 、师：今天老师带来了一种很美的花
，小朋友想看吗？这是什么花？（出示迎春花实物）这是春天开的最早的花，向我们报告春天来了 ，所以它叫迎春花
，也叫报春花 。

　2
、引导幼儿从花的形状、颜色，花瓣的层数香味来观察认识迎春花。

　师：迎春花是什么样的呢？什么颜色的？它有几片花瓣？花瓣是什么样的？像什么？（引导幼儿用比较完整的语言描述所看到的迎春花）

　3 、师小结；迎春花的纸条长长的 ，上面开满了一朵朵的花
，它是先开花，后长叶子
。迎春花的花是**的 ，有的有四片花瓣
，有的有五片花瓣，看起来像一个个小喇叭 ，闻起来香香的。

　师：迎春花这么美
，我们把它画下来，让我们的教室永远开满迎春花好吗？

　二、新授

　1
、幼儿讨论自己使用的方法（蘸颜料用棉签画 ，用油画棒画，用彩泥作画 。）

　2、观察探究

　教师边说儿歌边示范绘画
，迎春花迎春花，褐色的枝条把腰弯（画枝条）迎春花迎春花开黄花 ，朵朵张开小嘴巴
，（画花朵）它是我们幼儿园的小号手，迎着春天吹喇叭 ，滴滴答
，滴滴答，它把春天迎来了
。教师示范绘画制作过程 ，让幼儿掌握绘画技巧。

　（1）棉签画：先用一根蘸上褐色的颜料
，画上弯弯的树枝，弯向地面 。接着用另一根棉签蘸上**的颜料画上 ，每根树枝上有许多花朵
，注意花朵的大小基本一致
。

　（2）油画棒画，在画纸上先画树枝 ，再画花朵，注意花朵要均匀。

　（3）彩泥画
，先用勾线笔画枝条，画花朵的轮廓 ，再上彩泥 。注意交界处
，彩泥用泥均匀，不要过厚
。

　三 、幼儿绘画 
、教师巡视指导

　1、幼儿开始绘画 ，教师对能力强和能力若得幼儿基于不同的指导。

　2 、画的时候要保持桌面画面地面和衣服的整洁
，画面的布局要合理，画好迎春花后还可以添画些什么？

　四
、作品展示

　1、把幼儿作品贴在展示板上.

　2 、观赏交流 ，介绍有特色的作品 。

　你觉得哪幅作品美
，美在哪里？

　教师进行小结点评
。

　活动延伸：

　小朋友回家之后可以和家长手工制作迎春花装饰自己的房间。

　活动反思：

　1
、幼儿作品童趣味较足，让人觉得很亲近 ，色彩搭配也很合适 。

　2、幼儿能大胆作画
，画出迎春花的姿态美，颜色美。

　3 、幼儿添画蝴蝶蜜蜂 ，静中有动，给人以想象空间
。孩子们创作后
，对春天的花更乐于观察，也知道爱护花草树木了。

　4
、少数幼儿添画内容太多 ，画面布局不合理
，有喧宾夺主感觉，需指导 。

　幼儿园小班迎春花教案 篇6

　活动前言：

　迎春花一般是春节开的最早的一种小花 ，花色呈**
，以前在自己的家乡早早的就能看到盛开的迎春花，一片一片的 ，不管是近看还是远观都是不错的一处风景
，若是家长们有时间的话不防多去郊外走走！

　活动目标：

　1、使幼儿知道迎春花的形状 、颜色及名称的含义
。

　2、发展幼儿的观察力。

　3
、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵 。

　活动准备：

　几枝开有迎春花和结有花骨朵的实物花枝；迎春花的挂图
。

　活动过程：

　1、利用挂图向幼儿介绍迎春花的名字 ，启发幼儿说出其名称含义。

　2 、观察实物
，利用多种感官感知和体验迎春花 。

　3
、讨论：迎春花的颜色、形状及与人们生活的关系
。

　4 、幼儿欣赏教师朗诵儿歌“迎春花”并讨论：如何爱护花朵。

　5
、到室外观察迎春花 。

　幼儿园小班迎春花教案 篇7

　目标：

　1、喜欢观赏春天的花——迎春花
。

　2 、学习有感情地朗诵儿歌。

　3
、欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点 。

　4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　准备：

　1 、在早春起就注意引导幼儿观察迎春花
。

　2
、开放的迎春花枝。

　3、课件 。

　过程：

　1 、观察迎春花枝
。

　播放课件 ，教师提问：这是什么花?

　你在哪儿看见过迎春花?

　迎春花像什么?

　2、理解迎春花的花名。

　人们为什么叫它迎春花?

　3
、欣赏儿歌《迎春花》 。

　教师边播放课件边有感情地朗诵儿歌
。

　教师提问：你喜欢儿歌里的哪些话?

　4、学习朗诵儿歌。

　教师再示范朗诵l～2遍 。

　幼儿边看课件边朗诵并可自发地用动作表示相应的词 、句
。

　附：儿歌

　迎 春 花

　迎春花，

　开黄花
，

　朵朵张开小嘴巴，

　它是公园小号手 ，

　迎着春天吹喇叭.

　滴滴答
，

　它把春天迎来啦！

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